معايير وآلية تقييم الأستاذ في الجزائر 2022
مرحبا اعزائي الزوار في موقع لمحة معرفة lmaerifas.net المتفوق والمتميز بمعلوماته الصحيحة من شتى المجالات العلمية والتعليمية والثقافية والاخبارية يسرنا بزيارتكم في موقعنا لمحة معرفة أن نقدم لكم ما تبحثون عنه من المعلومات من مصدرها الصحيح وهي الإجابة على سؤالكم الذي يقول....... ما هي معايير وآلية تقييم الأستاذ
وتكون إجابتكم المطلوبة هي كالتالي
معايير وآلية تقييم الأستاذ:2022
1. المهارة في عرض الدرس وإدارة القسم.
2. القدرة على جذب انتباه التلاميذ.
3. ضبط القسم وتفاعل التلاميذ.
4. استخدام الحوافز التشجيعية.
5. الالتزام باستخدام اللغة العربية الفصحى او اللغة الاجنبية حسب التخصص مع وضوح الصوت.
6. البعد عن استخدام الألفاظ والتعابير العامية.
7. تجنب الأخطاء اللغوية عند التحدث أو الكتابة.
8. وضوح الصوت ومناسبته للموقف التربوي.
9. الإلمام بالمادة العلمية والاهتمام بالنمو المعرفي.
10. الدقة عند استخدام المصطلحات العلمية.
11. ملاءمة خطة الدرس للزمن المخصص للحصة.
12. التقيد بتدريس جميع الدروس المقررة في البرنامج.
13. تكامل التحضير ومطابقته للأسس التربوية.
14. مناسبة طريقة العرض.
15. الإعداد الكتابي اليومي للدروس.
16. وضوح الأهداف الخاصة وتحقيقها.
17. تحديد الأهداف الخاصة للدرس.
18. توظيف المهارات والمعارف السابقة عند عرض الدرس.
19. توظيف الثواب والعقاب للتربية وليس للانتقام.
20. الإلمام بالأسس التربوية في إعداد الدروس وتطبيقها
21. تحديد الطريقة المناسبة لموضوع الدرس
22. الدقة في تحديد الأهداف السلوكية
23. تحديد الوسائل والأمثلة والنشاطات المساعدة على التعليم.
24. استخدام السبورة والكتب المدرسية والوسائل التعليمية
25. تنظيم السبورة.
26. وضوح الخط.
27. متابعة أنشطة الكتاب.
28. الاستخدام الأمثل للوسائل التعليمية
29. الاهتمام بالتلاميذ ومتابعة تقويمهم.
30. تنظيم سجل متابعة التلاميذ.
31. متابعة التلاميذ سلوكيا وعلميا.
32. رعاية التلاميذ المتفوقين.
33. الاهتمام بالواجبات والتطبيقات والعناية بتصحيحها.
34. التصحيح المستمر وحل الواجبات والتطبيقات داخل القسم.
35. مستوى تحصيل التلاميذ العلمي.
36. استجابة التلاميذ لأسئلة المدرس ومشاركتهم في النقاش.
37. المؤشرات الإيجابية لنتائج التلاميذ في الاختبارات التحصيلية.
38. إجراء الاختبارات القصيرة للتلاميذ والوقوف على مستوياتهم من خلال النتائج.
39. تقبل التوجيه الإيجابي .
40. تقبل النقد البناء .
41. جودة صياغة أسئلة الاختبارات.
42. توفر الشروط الواجب مراعاتها في أسئلة التقويم.
43. السلوك العام (القدوة الحسنة).
44. تنفيذ التوجيهات وتحمل المسؤولية.
45. المحافظة على أوقات الدوام والحصص.