. ملخص الأفكار مع شواهدها لقصائد الوحدة الثانية من أجل توظيفها في الموضوع الأدبي بكالوريا
ما هي الأفكار مع شواهدها لقصائد الوحدة الثانية من أجل توظيفها في الموضوع الأدبي
أهلاً ومرحبا بكم طلاب وطالبات في موقع لمحة معرفة الموقع التعليمي المتميز يسرنا في مقالنا هذا ان نقدم لكم أعزائي الطلاب من كتاب الطالب اللغة العربية تحضير وتحليل وحلول الواجبات وشرح ملخصات دروس المنهج الجديد 2023 2024 كما نقدم لكم الأن ما تبحثون عنه من الدروس المقررة لهذا العام وهو إجابة السؤال ألذي يقول...ملخص الأفكار مع شواهدها لقصائد الوحدة الثانية من أجل توظيفها في الموضوع الأدبي بكالوريا
الإجابة هي
البكالوريا الدرس الرابع عشر
الأفكار مع شواهدها لقصائد الوحدة الثانية من أجل توظيفها في الموضوع الأدبي
الأفكار مع شواهدها قصيدة وطني (جورج صيدح)
1-معاناة المغترب من البعد:
*وطني أين أنا ممن أود؟ أو ما للحظ بعد الجزر مد*
2- الاغتراب القسري عن الوطن: *ما رست حيث رست فلك النوى لو أباحوا لي في الدفة يد*
3- الحنين والشتياق للديار وأهلها:
*فيه ربعي فيه جنات جرت تحتها الأنهار والرزق جمد*
4- ارتباط الشاعر بوطنه وتفضيله العيش فيه رغم الصعاب:
*فيه مر العيش يحلو وأرى في سواه زبدة العيش زبد*
5- معاناتهم وشكواهم من الزمن الذي باعده عن وطنه:
*هل درى الدهر الذي فرقنا أنه فرق روحا عن جسد*
6-السعي لتحقيق الأماني رغم الصعاب:
*فتجشمت العنا نحو المنى وتقاضاني الغنى عمرا مديد*
7-شدة النتماء والتعلق بالوطن:
*وطني مازلت أدعوك أبي وجراح اليتم في قلب الولد*
8- الشوق والحنين للوطن والحبيبة:
*وطني حتام ترتد الصبا دون أن تحمل من سلماي رد*
*زار إلماما فما ملت إلى ضمه حتى تجافى وابتعد*
9- الشوق الدائم للديار:
*غاب خلف البحر عني شاطئ كل ما أرقني فيه رقد*
الأفكار مع شواهدها قصيدة المهاجر (نسيب عريضة)
1- المعاناة من استمرار الاغتراب والرحيل:
*أحاضر أنت أم باد ؟ أمهتجر في الغرب؟ أو هائم في بيد قحطان؟*
2- تمزق روح الشاعر لتأثره بالغربة:
*أنا المهاجر ذو نفسين واحدة تسير سيري وأخرى رهن أوطاني*
3-انتماء روح الشاعر لوطنه:
*ما إن أبالي مقامي في مغاربها وفي مشارقها حبي وإيماني*
4- الغربة سعيا لتحقيق الأماني:
*بعدت عنها أجوب الأرض تقذفني منى حثثت لها ركبي وأظعاني*
5- الحنسن الدائم للرجوع للوطن:
*وليس يرويك إلا نهلة بعدت من ماء دجلة أو سلسال لبنان*
6- شوق الشاعر لذكريات وطنه الجميلة:
*وحلم يومك في الميماس محتفل بالغيد والصيد في أعراس ندمان*
7- تأثر الشاعر بالنسم القادم من الوطن وأهله:
*تدفقي يا رياح الشرق هائجة فأنت لا شك من أهلي وإخواني*
*هززت أغصان قلبي بعدما خلعت ثوب الربيع فماست رقص نشوان*
الأفكار مع شواهدها قصيدة الغاب (جبران خليل جبران)
1- خلو عالم الغاب من الأحزان والآلام:
*ليس في الغابات حزن لا ولا فيها الهموم*
*فإذا هب نسيم لم تجئ معه السموم*
2- الدعوة إلى الاستمتاع بالغابات والطبيعة:
*وشربت الفجر خمرا في كؤوس من أثير*
3- الدعوة إلى الاتجاء لعالم الطبيعة والهرب من عالم المدن:
*هل تخذت الغاب مثلي منزلا دون القصور؟!*
4- الغناء وأثره المريح في النفس:
*أعطني الناي وغن فالغنا يمحو المحن*
5-الزهد بالمستقبل ونسيان الماضي:
*هل فرشت العشب ليلا وتلحفت الفضا؟!*
*زاهدا فيما سيأتي ناسيا ما قد مضى*
6- التذكير بحتمية مصير البشرية:
*إنما الناس سطور كتبت لكن بماء*
7-الدعوة للتمتع والتأمل في العالم المثالي(عالم الغاب):
*فتتبعت السواقي وتسلقة الصخور*
أفكار وشواهد خارجية يمكن توظيفها في الموضوع:
تصوير معاناة الأم المشتاقة للقاء أولادها:(شفيق معلوف)
*وغادر عند صخر الشط أما تذوب إليه تحنانا وشوقا*
النزعة القومية في الاعتزاز بالعروبة:(إلياس فرحات)
*دار العروبة دار الحب والغزل هاجرت منك وقلبي فيك لم يزل*
النزعة الإنسانية والدعوة ﻹلغاء الفوارق بين الناس:
*يا أخي لا تمل بوجهك عني ما أنا فحمة ولا أنت فرقد*
ملحوظات سرية
1- كنا قد وضعنا مقدمة شبه عامة في سلسلة دروس البكالوريا تحت عنوان الحل السحري في الموضوع الأدبي..
2- يمكن الاستفادة من شرح الأبيات للتمهيد لكل فكرة قبل وضع شاهدها والربط بينها وبين الفكرة التي بعدها
3- يمكن الاستعانة بنص السؤال لصياغته كخاتمة لأنه عبارة عن أفكار الموضوع
نتمنى لكم أعزائي الطلاب والطالبات التوفيق والنجاح موقع لمحة معرفة lmaerifas