حل التقويمات النقدية شعبة أداب وفلسفة وشعبة اللغات. الزهد والتصوف بكالوريا 2023
بحث حول التقويمات النقدية شعبة أداب وفلسفة وشعبة اللغات
موضوع: كل ما يخص التقويمات النقدية شعبة أداب وفلسفة وشعبة اللغات. الزهد والتصوف خصائص وقيم الثورة الجزائرية لدى الشاعر العربي
نرحب بكم اعزائي الزوار في موقع لمحة معرفة lmaerifas.net التعليمي يسرنا زيارتكم موقعنا الأول المتميز بمعلومات الصحيحة على أسالتكم المتنوعة من شتى المجالات التعلمية والثقافية والاخبارية كما نقدم لكم الكثير من الأسئلة بإجابتها الصحيحه من مصدرها الصحيح ومن أهمها إجابة السؤال ألذي يقول........ حل التقويمات النقدية شعبة أداب وفلسفة وشعبة اللغات. الزهد والتصوف بكالوريا 2023
وتكون اجابتة الصحية هي التالي
حل التقويمات النقدية شعبة أداب وفلسفة وشعبة اللغات. الزهد والتصوف
الزهد والتصوف
التقويمات النقدية :
الزهد والتصوف
السؤال1 :- "ظهر تيار الزهد كرد فعل حقيقي لتيار اللهو و المجون و موضوعاته تدعو إلى سمو الأخلاق".
-حدد مفهوم الزهد في الأدب الذي تفشى في عصر الضعف ، و الأسباب التي أدت إلى ظهوره كفن قائم بذاته ، و الشعراء الذين تناولوا نظم هذه الفترة ؟
الجواب1 :ظهر تيار الزهد كرد فعل حقيقي لتيار اللهو و المجون
-مفهوم الزهد في الأدب في عصر الضعف:
هو أسلوب في الحياة يدعو إلى العزوف عن الدنيا بكل لذاتها و الاعتصام عن الافتتان.
و الزهد طبقات :
فيه التشدد و التزمت و فيه الأخذ من الحياة بوسط .
و يعزى أصل الزهد إلى الهند و الصين ، وهو طارئ على الإسلام إلا ادا كان تركا للحياة و فقرا.
-أسباب انتشار الزهد :
حين عم البذخ و تعاظم الفجور عزف بعض الناس عن هذه الحياة المادية ، و حين ظهرت الزندقة و الإلحاد انصرفوا إلى زواياهم يتعبدون ،كما انتشر اللهو و المجون ... فصار الزهد مدرسة تحمي الأخلاق و تصون الدين و ترفع المعنويات .
-أهم الشعراء الذين نظموا في هذا الفن:
ابن عربي ،ابن نباتة المصري ،البوصيري و ابن الوردي .
السؤال 2: ما سبب انقسام الشعراء بين المدح النبوي و الزهد وشعر الفجور في عصر الضعف ؟
الجواب2: انقسم الشعراء بين من يدعو إلى الزهد ،ومن يدعو إلى الفجور في عصر الضعف بسبب ما ألم بالأمة من نكبات و انحطاط مس جميع جوانب الحياة السياسية و الاجتماعية والأدبية .
فقد توقفت الفتوحات وكلت العقول عن الإبداع فركن الشعراء إلى قصائد الزهد و المدائح الدينية للشعور بالتهميش و التذمر وجهل الخلفاء والحكام وغياب التشجيع والتحفير.
-الهجمتان المغولية و الصليبية كان لهما عظيم الأثر في شل حركة الأدب حيث غاب المنهل الذي كان من المفروض أن يستغله الشعراء و الأدباء في تطوير وتنمية قدراتهم الإبداعية .
-إلغاء "ديوان الإنشاء" وهو مصلحة إدارية أدبية تتولى شؤون المراسلات و الكتابة إلى الملوك والولايات .
وقد كان الذي الديوان يعتني بأصحاب الأقلام و المبدعين ويحتضنهم ويوظفهم للاستفادة من إبداعاتهم في فنون الكتابة، فبإلغائه قضي على ما تبقى من أنفاس روح الأدب و الكتابة في هذا العصر، فأضحى المجال فسيحا للمتطفلين من الشعراء الذين يدعون الشاعرية .
النص العلمي المتأدب
السؤال 3: - اذ كر خصائص النثر العلمي و ابرز رواده وموضوعاته ؟
الجواب3:
النثر العلمي نثر يتطرق للقضايا العلمية كعلم الفلك أو علم الإحياء هدفه إيصال المعارف العلمية .
من خصائصه:
أ- الدقة و الوضوح.
ب- الاستعانة بالأرقام والإحصاء والمصطلحات.
ت- التدرج في عرض المعارف.
ث- خلوه من الخيال و المجاز .
من رواده:
-ابن خلدون (طريقة التعلم – فن التاريخ...)
-القزويني (عجائب المخلوقات – خواص القمر...)
خصائص النثر العلمي المتأدب :
تناوله لمواضيع علمية بأسلوب أدبي يوظف فيه الخيال والترادف والتضاد في غير إسراف.
خصائص شعر المنفى في العصر الحديث
السؤال 4:
قاومت الشعوب الإسلامية و تحدث جبروته بالقلم والسيف ، فما كان منه إلا أن عمد إلى نفي المفكرين و الأدباء الذين سعوا إلى إحياء جذوة الجهاد في نفوس الناس .
_ اذكر بعض رواد شعر المنفى وخصائصه ؟
الجواب4:
شعر المنفى شعر وجداني نظم خارج أوطان الشعراء بسبب النفي من طرف الاستعمار ففاضت قرائح الشعراء بمشاعر جياشة ملتهبة صادقة .
من خصائص شعر المنفى :
-1- الحنين إلى الأوطان والخلان وشوق الأهل والأرض.
-2- التعبير عن المعاناة والشعور بالوحدة.
وصف الشعراء الأوطان التي هاجروا إليها بما حباها الله من جمال في الطبيعة ووفرة في النعم .
-4- خص الشعراء الأوطان التي كانت تحت أيدي المسلمين بالرثاء ،ووقفوا مطولا على عتبات آثارها معبرين عن عبقرية أصحابها، ومثالا على ذلك ما حصل في بلاد الأندلس .
-5- عبر الشعراء عن عن خلجات أنفسهم بلغة عذبة، ومعاني رقيقة
-6- اقتفاء (تتبع ومحاكات ) آثار الشعراء القدامى :ابن زيدون – البحتري...
من رواده: محمود سامي البارودي وأحمد شوقي .
خصائص شعر المهجر في العصر الحديث
السؤال5:
ينتمي كل من ميخائيل نعيمة وإيليا ابي ماضي وجبران خليل جبران ونسيب عريضة إلى مدرسة المهجر .
اذكر اسم المدرسة الأدبية وأهم خصائصها الأدبية والفنية ؟
الجواب5:
تعرف المدرسة المهجرية باسم الرابطة القلمية تأسست سنة 1920م في أمريكا،عمل مؤسسوا هذا التجمع علىتكوين جماعة أدبية تشترك في طريقة التفكير،وأسلوب التعبير.اطلع أدباء المهجر على الآداب العالمية فآمنوا بأن الأدب الحق تجديد لا تقليد،وابتكار لا قتل للمواهب وسجن للفكر.
-أشهر أدباء الرابطة القلمية :
جبران خليل جبران،ميخائيل نعيمة،نسيب عريضة،إيليا ابو ماضي،رشيد أيوب ...
أهم خصائصها الأدبية والفنية:
1-الثورة على الأغراض التقليدية ورفضها (المدح،الفخر...)
2-الدعوة إلى التحرر من جميع القيود التي تضيق على الأديب مجال التعبير (بساطة التعبير)
3-البوح بالألام ،الحنين إلي الأوطان والإغراق في الذاتية .
4- الهروب إلى الطبيعة و مناجاتها واستنطاقها .
5- غلبة البعد الإنساني في أعمالهم الأدبية .
6- الدعوة ألى التفاؤل،وإصلاح أحوال المجتمع عن طريق توظيف الرمز .
المدارس الأدبية
السؤال6:
وازن بين المذهب الرومانسي و المذهب الواقعي مبينا أوجه التشابه و أوجه الاختلاف ؟
الجواب6:
المذهب الواقعي لم يظهر معاديا للرومانسية ظهر في الثلث الثاني من القرن 19 تحت تأثير الحركة العلمية و الفلسفية و كرد فعل للإفراط العاطفي للرومانسية .
أوجه التشابه:
-كلاهما يعبر عن معاناة الشعوب و الأمم.
-الصدق في التعبير بلغة غير متكلفة تخلو من أثقال الصنعة اللفظية .
-التجديد و الإبداع عن طريق التميز عن القدامى .
-الدفاع عن الضعفاء و التوق إلى عالم تسوده مبادئ العدل و المساواة .
-معالجة موضوعات اجتماعية و سياسية تهم المجتمع الإنساني .
أوجه الاختلاف:
-الرومانسية أدب العاطفة و الخيال .
-الواقعية تنطلق من الواقع المعيش لتغور في التنقيب عن مشاكله بصورة أكثر واقعية.
-الرومانسية تنطلق من الواقع لتفر إلى عالم الطبيعة و الخيال .
-اثرت الرومانسية "الشعر" بينما فضلت الواقعية "النثر" (القصة،الأقصوصة،الرواية،المسرحية)
-الواقعية نهجت في اتجاهها عدة اتجاهات وهي :الواقعية الانتقادية (انتقاد المجتمع)، الواقعية الطبيعية (صلة الأدب بالعلوم التجريبية)الواقعية الاشتراكية (تطبيق النظرة الماركسية في العمل )
السؤال 7:
الكلاسيكية أقدم مذهب ظهر في اوروبا
-اذكر أهم مبادئه و خصائصه الأدبية ،وهل تأثر العرب به ؟
الجواب7:
ظهر الأدب الكلاسيكي (المدرسة الاتباعية) في اوروبا في النصف الأول من القرن 16 مع جماعة البلياد بفرنسا
أبرز ملامحه:
_محاكاة الأدب القديم اليوناني والروماني .
-التقيد و الالتزام بأشكال التعبير المعهودة و عدم الخروج عليها .
-تقديس العقل و الحد من جنوح الخيال والإسراف العاطفي .
-اعتماد قانون الوحدات الثلاثة في المسرح .
- (وحدة الموضوع ،وحدة الزمان ،وحدة المكان)
-الاعتناء بالأدب الموضوعي من قصة و مسرحية .
-الحرص على جودة الصباغة اللغوية .
تأثير الكلاسيكية على الأدب العربي :
كان تأثيرا محدودا اقتصر على"الشعرالمسرحي" بداية من الترجمة
مارون النقاش في ترجمة مسرحية "البخيل"لموليير Molière.
أما الإبداع فكان على يد "أحمد شوقي" في مصرع كليوباترا.
السؤال8:
ما سبب انتشار النزعة الإنسانية في الأدب الرومانسي ؟
الجواب 8:
من مظاهر التجديد في الشعر الرومانسي انتشار النزعة الإنسانية نتيجة إيمان الشعراء بعالمية الأدب و اشتراك البشرية جميعها في مصير واحد وتألمها من واقع حاد .
السؤال 9:
اذكر ثلاثة مواضع تعارضت فيها المدرستان الكلاسيكية و الرومانسية ؟
الجواب 9:
المواضع الثلاث التي تعارضت فيها المدرستان الكلاسيكية والرومانسية هي :
1-العقل والقلب (العاطفة) حيث سلمت الكلاسيكية القيادة للعقل في حين رأت الرومانسية أنه لا هادي للإنسان كالقلب .
2-تذوب شخصية الفرد في المدرسة الكلاسيكية و تحل محلها سلطة الجماعة و تضخم الرومانسية الفرد و ترفع من شأنه
3- يهتم الكلاسيكيون بشكلية اللغة و لا يسمحون بالأخيلة و العواطف بأن تطفو على السطح ، في حين يرجع الرومانسيون المضمون على الشكل و يرون البوح بالعواطف و المشاعر الذاتية.
الرومانسية أدب العاطفة والخيال والتجديد
الكلاسيكية أدب العقل وصرامة اللغة و المحاكاة
مساهمة القضية الفلسطينية في نجاح التجربة الشعرية